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8.2消元-解二元一次方程组教学设计2021--2022学年人教版七年级数学下册

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24.1.2 过三点的圆教学设计-2022-2023学年人教版九年级数学上册

教材：人教版（2012） > 九年级上册 > 第二十四章圆 > 24.1 圆的有关性质 > 24.1.2 垂直于弦的直径
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2023/10/15
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15.2.1分式乘除(第一课时)教学设计 2022—2023学年人教版八年级数学上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.2 分式的运算 > 15.2.1 分式的乘除
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2023/05/06
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15.2.1分式乘除(第二课时)教学设计 2022—2023学年人教版八年级数学上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.1 分式
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2023/05/06
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平行四边形存在性专题教学设计 2022-2023学年人教版九年级数学上册

教材：人教版（2012） > 九年级上册
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17.1勾股定理（第一课时）教学设计-2021--2022学年人教版八年级数学下册

教材：人教版（2012） > 八年级下册 > 第十七章勾股定理 > 17.1 勾股定理
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21.3实际问题与一元二次方程（第三课时）教学设计-2022-2023学年人教版九年级数学上册

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24.1.2 垂直于弦的直径教学设计 2022-2023学年人教版九年级数学上册

教材：人教版（2012） > 九年级上册 > 第二十四章圆 > 24.1 圆的有关性质 > 24.1.2 垂直于弦的直径
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13.4最短路径问题（第一课时）教学设计 2022-2023学年八年级数学人教版上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十三章轴对称 > 13.4 课题学习最短路径问题
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14.1.1同底数幂乘法（第一课时）教学设计-2022-2023学年人教版八年级数学上册

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14.1整式的乘法单项式乘以多项式教学设计-2022-2023学年八年级数学人教版上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十四章整式的乘法与因式分解 > 14.1 整式的乘法
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14.2.1平方差公式教学设计-2022-2023学年八年级数学人教版上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十四章整式的乘法与因式分解 > 14.2 乘法公式 > 14.2.1 平方差公式
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15.1.1从分数到分式教学设计-2022-2023学年人教版八年级数学上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.1 分式 > 15.1.1 从分数到分式
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15.1.1分式的基本性质（第一课时）教学设计-2022-2023学年人教版八年级数学上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.1 分式
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15.1.2分式的基本性质教学设计2022-2023学年人教版八年级上册数学

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.1 分式 > 15.1.2 分式的基本性质
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15.2.2 分式的加减教案-2022-2023学年人教版八年级数学上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.2 分式的运算 > 15.2.2 分式的加减
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15.2.2 分式的加减说课稿-2022-2023学年人教版八年级数学上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十五章分式 > 15.2 分式的运算 > 15.2.2 分式的加减
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3.1.2等式的性质教学设计-2022-2023学年人教版数学七年级上册

教材：人教版（2012） > 七年级上册 > 第三章一元一次方程 > 3.1 从算式到方程 > 3.1.2 等式的性质
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3.3解一元一次方程（去分母）教学设计-2022-2023学年人教版数学七年级上册

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3.3解一元一次方程（去分母）说课稿-2022-2023学年人教版数学七年级上册

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4.1.1 立体图形与平面图形(第二课时) ——从不同方向看教案-2022-2023学年人教版七年级数学上册

教材：人教版（2012） > 七年级上册 > 第四章几何图形初步 > 4.1 几何图形 > 4.1.1 立体图形与平面图形
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4.3.3 余角和补角教学设计-2022-2023学年人教版七年级数学上册

教材：人教版（2012） > 七年级上册 > 第四章几何图形初步 > 4.3 角 > 4.3.3 余角和补角
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12.3角平分线性质教学设计-2022-2023学年八年级数学人教版上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十二章全等三角形 > 12.3 角的平分线的性质
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2023/04/09
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13.4最短路径问题（一）教学设计-2022-2023学年八年级数学人教版上册

教材：人教版（2012） > 八年级上册 > 第十三章轴对称 > 13.4 课题学习最短路径问题
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