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第五单元《扇形统计图》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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六年级下册
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五 奥运奖牌——扇形统计图
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2021
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第五单元《选择合适的统计图表解决问题》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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五 奥运奖牌——扇形统计图
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回顾整理 “数的认识--整理与复习”练习课 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 《比例尺》整理与复习 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 《数的认识》 整理与复习 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 《数的认识》整理与复习 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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青岛版(2012)
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回顾整理 《数的认识的整理与复习》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 《数的运算》 整理与复习 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 《数的运算》整理与复习 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 《数的运算--分数应用题》整理与复习 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理 量与计量复习课 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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回顾整理——总复习
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智慧广场 鸡兔同笼练习课 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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六年级下册
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智慧广场
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智慧广场《鸡兔同笼》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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智慧广场
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第四单元 比例尺练习课 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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四 快乐足球——比例尺
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第四单元 比例的意义 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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四 快乐足球——比例尺
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第四单元《利用比例尺和实际距离求图上距离》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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青岛版(2012)
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六年级下册
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四 快乐足球——比例尺
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第四单元《利用比例尺和实际距离求图上距离》练习课 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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四 快乐足球——比例尺
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第五单元《根据需要选择合适的统计图》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
教材:
青岛版(2012)
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六年级下册
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五 奥运奖牌——扇形统计图
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2021
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教案/讲义
青岛市城阳区第二实验小学
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回顾整理 《数的运算》 教学设计-2020-2021学年数学六年级下册 青岛版
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青岛版(2012)
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六年级下册
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回顾整理——总复习
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2021
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教案/讲义
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第六单元信息窗1:分数四则混合运算 教学设计-2021-2022学年数学六年级上册 青岛版
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六 中国的世界遗产——分数四则混合运算
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2021
全国
教案/讲义
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2023/04/09
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第三单元 “正比例的意义”练习课 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
教材:
青岛版(2012)
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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2021
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教案/讲义
青岛市城阳区第二实验小学
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第三单元 《“反比例的意义”练习课》教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
教材:
青岛版(2012)
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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2023/04/09
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第三单元 《比例》整理与复习 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
教材:
青岛版(2012)
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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2021
山东
教案/讲义
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第三单元 《反比例的意义》教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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第三单元 《正比例的意义》第1课时 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
教材:
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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第三单元 《正比例的意义》第2课时 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
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青岛版(2012)
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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2021
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教案/讲义
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第三单元 比例的意义教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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第三单元 用反比例知识解决实际问题 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
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青岛版(2012)
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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2023/04/09
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第三单元 “比例的意义和基本性质”练习课 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
教材:
青岛版(2012)
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六年级下册
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三 啤酒生产中的数学——比例
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2021
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教案/讲义
青岛市城阳区第二实验小学
30267760
2023/04/09
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第三单元 “比例”练习课 教案-2020-2021学年数学六年级下册-青岛版
教材:
青岛版(2012)
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六年级下册
>
三 啤酒生产中的数学——比例
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教案/讲义
青岛市城阳区第二实验小学
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2023/04/09
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