稻壳备课-学科网资源

4.14 看得见的微生物（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册
标签： 2023 全国课件

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4.11 种类繁多的植物（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 多样的生物 > 11 种类繁多的植物
标签： 2023 全国课件

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2023/06/30
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3.9 沙洲的形成（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 地表缓慢变化 > 9 沙洲的形成
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2023/06/30
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3.10 人类与地表环境（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 地表缓慢变化 > 10 人类与地表环境
标签： 2023 全国课件

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2023/06/30
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2.7 地球上的水循环（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 水循环 > 7 地球上的水循环
标签： 2023 全国课件

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2023/06/30
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3.8 雨水侵蚀地表（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 地表缓慢变化 > 8 雨水侵蚀地表
标签： 2023 全国课件

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2.5 雾和云（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 水循环 > 5 雾和云
标签： 2023 全国课件

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2.4 雨和雪（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 水循环 > 6 雨和雪
标签： 2023 全国课件

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2023/06/30
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1.3 水的状态变化与什么有关（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 水的三态变化 > 3 水的状态变化与什么有关
标签： 2023 全国课件

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1.2 小水珠从哪里来（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 水的三态变化 > 2 小水珠从哪里来
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1.1水到哪里去了（课件）五年级下册科学冀人版

教材：冀人版（2017） > 五年级下册 > 水的三态变化 > 1 水到哪里去了
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2023/06/30
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2.6 给动物分类（课件）教科版科学一年级下册

教材：教科版（2017） > 一年级下册 > 动物
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2023/06/30
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2.3 给动物建个“家”（课件）教科版科学一年级下册

教材：教科版（2017） > 一年级下册 > 动物 > 4. 给动物建个“家”
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2023/06/30
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2.2 观察一种动物（课件）教科版科学一年级下册

教材：教科版（2017） > 一年级下册 > 动物 > 3. 观察一种动物
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2023/06/30
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2.1《我们知道的动物（课件）教科版科学一年级下册

教材：教科版（2017） > 一年级下册 > 动物
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2023/06/30
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1.5 观察一瓶水（课件）一年级下册科学教科版

教材：教科版（2017） > 一年级下册
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2023/06/30
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1.6它们去哪里了（课件）一年级下册科学教科版

教材：教科版（2017） > 一年级下册
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2023/06/30
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1.2《.谁轻谁重》（课件）一年级下册科学教科版

教材：教科版（2017） > 一年级下册 > 我们周围的物体 > 2. 谁轻谁重
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1-7制作一个潜望镜（课件）五年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 五年级上册
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1-6光的反射现象（课件）五年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 五年级上册 > 光
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3.7《信息的交流传播》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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2023/06/30
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3.5《灵活巧妙的剪刀》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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3.3《不简单的杠杆》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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3.2《斜面》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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3.1《紧密联系的工具和技术》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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2.6《地球的公转与四季变化》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
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2023/06/30
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2.5《影长的四季变化》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
标签： 2023 全国课件

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2.4《谁先迎来黎明》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
标签： 2023 全国课件

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2.3《人类认识地球运动的历史》（课件）六年级上册科学教科版

教材：教科版（2017） > 六年级上册
标签： 2023 全国课件

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2023/06/30
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