稻壳备课-学科网资源

5.2.2维护生态安全教学设计-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第二章生态安全 > 第二节维护生态安全
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2025/10/09
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2.1.4 脊椎动物第1课时鱼类（教学设计）生物冀少版2024七年级上册

教材：冀少版 > 七年级上册 > 第二单元生物的多样性 > 第一章藻类、植物和动物 > 第四节脊椎动物 > 一、鱼类
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/10/04
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2.1.4 脊椎动物第3课时鸟类（教学设计）生物冀少版2024七年级上册

教材：冀少版 > 七年级上册 > 第二单元生物的多样性 > 第一章藻类、植物和动物 > 第四节脊椎动物 > 三、鸟类
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2025/10/04
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2.1.4 脊椎动物第2课时两栖类和爬行类（教学设计）生物冀少版2024七年级上册

教材：冀少版 > 七年级上册 > 第二单元生物的多样性 > 第一章藻类、植物和动物 > 第四节脊椎动物 > 二、两栖类和爬行类
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/10/04
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5.2.2 维护生态安全（教学设计）生物人教版2024八年级上册

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第二章生态安全 > 第二节维护生态安全
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/10/04
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6.1.3 反射是神经调节的基本方式（教学设计）生物济南版2024八年级上册

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2025/10/04
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6.1.2 神经系统是神经调节的结构基础第1课时（教学设计）生物济南版2024八年级上册

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2025/10/04
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6.1.2 神经系统是神经调节的结构基础第2课时（教学设计）生物济南版2024八年级上册

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2025/10/04
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5.2.1 人体通过呼吸系统进行气体交换第2课时（教学设计）生物济南版2024八年级上册

教材：济南版 > 八年级上册 > 第五单元人体生命活动的维持 > 第二章人体需要空气 > 第一节人体通过呼吸系统进行气体交换
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2025/10/04
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5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响（教学设计）生物人教版2024八年级上册

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第二章生态安全 > 第一节分析人类活动对生态环境的影响
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2025/10/04
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5.1.2 生态系统的结构和功能（教学设计）生物人教版2024八年级上册

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第一章生态系统 > 第二节生态系统的结构和功能
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/10/04
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5.1.3 生物圈（教学设计）生物人教版2024八年级上册

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第一章生态系统 > 第三节生物圈
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2025/10/04
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4.2 植物与水循环第1课时蒸腾作用（教学设计）生物沪教版2024七年级上册

教材：沪教版（五四学制） > 七年级上册 > 第二单元植物的生活 > 第4章植物的物质运输与水循环 > 第2节植物与水循环
标签： 2025 上海教案/讲义

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2025/10/02
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3.2 植物的生长第1课时（教学设计）生物沪教版2024七年级上册

教材：沪教版（五四学制） > 七年级上册 > 第二单元植物的生活 > 第3章绿色开花植物的生命周期 > 第2节植物的生长
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2025/10/02
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5.12.2消化和吸收教学设计2025-2026学年苏教版生物八年级上册

教材：苏教版 > 八年级上册 > 第5单元人体生理与健康 > 第12章消化系统 > 第2节消化和吸收
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2025/09/30
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5.2.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第二章生态安全 > 第一节分析人类活动对生态环境的影响
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2025/09/29
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2.2.2 脊椎动物——鱼教学设计-2025-2026学年人教版七年级上册生物

教材：人教版 > 七年级上册 > 第二单元多种多样的生物 > 第二章动物的类群 > 第二节脊椎动物 > 一鱼
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/29
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1.3.2 动物体的结构层次教学设计-2025-2026学年人教版七年级上册生物

教材：人教版 > 七年级上册 > 第一单元生物和细胞 > 第三章从细胞到生物体 > 第二节动物体的结构层次
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/29
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1.3.3 植物体的结构层次教学设计-2025-2026学年人教版七年级上册生物

教材：人教版 > 七年级上册 > 第一单元生物和细胞 > 第三章从细胞到生物体 > 第三节植物体的结构层次
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/29
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5.3.2血管和心脏是物质运输的器官学历案2025-2026学年济南版生物八年级上册

教材：济南版 > 八年级上册 > 第五单元人体生命活动的维持 > 第三章人体通过循环系统进行物质运输 > 第二节血管和心脏是物质运输的器官
标签： 2025 山东教案/讲义

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2025/09/29
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5.1.3生物圈教学设计-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第一章生态系统 > 第三节生物圈
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2025/09/29
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5.1.2生态系统的结构和功能教学设计-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第一章生态系统 > 第二节生态系统的结构和功能
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2025/09/29
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5.1.1生物与环境的相互作用教学设计-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

教材：人教版 > 八年级上册 > 第五单元生物与环境 > 第一章生态系统 > 第一节生物与环境的相互作用
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/29
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4.7.4选择健康的生活方式教学设计-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

教材：人教版 > 八年级上册 > 第四单元人体生理与健康（二） > 第七章健康地生活 > 第四节选择健康的生活方式
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/29
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2.3.2 细菌教学设计-2025-2026学年人教版七年级上册生物

教材：人教版 > 七年级上册 > 第二单元多种多样的生物 > 第三章微生物 > 第二节细菌
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/29
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2.5.1 真菌、细菌和病毒第1课时（教学设计）生物苏教版2024七年级上册

教材：苏教版 > 七年级上册 > 第2单元生物的多样性 > 第5章无处不在的微生物 > 第1节真菌、细菌和病毒
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/28
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2.5.1 真菌、细菌和病毒第3课时（教学设计）生物苏教版2024七年级上册

教材：苏教版 > 七年级上册 > 第2单元生物的多样性 > 第5章无处不在的微生物 > 第1节真菌、细菌和病毒
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2025/09/28
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2.5.1 真菌、细菌和病毒第2课时（教学设计）生物苏教版2024七年级上册

教材：苏教版 > 七年级上册 > 第2单元生物的多样性 > 第5章无处不在的微生物 > 第1节真菌、细菌和病毒
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2025/09/28
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4.6.3 神经系统支配下的运动（第1课时运动系统）2025-2026学年八年级生物上册人教版新教材优质教学设计

教材：人教版 > 八年级上册 > 第四单元人体生理与健康（二） > 第六章人体生命活动的调节 > 第三节神经系统支配下的运动
标签： 2025 全国教案/讲义

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2025/09/27
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14.1 呼吸与呼吸系统（教学设计）生物沪教版2024八年级上册

教材：沪教版（五四学制） > 八年级上册 > 第五单元人体所需物质的保障体系 > 第14章呼吸系统与气体交换 > 第1节呼吸与呼吸系统
标签： 2025 上海教案/讲义

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2025/09/27
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