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2.2.2 人体内的物质运输 第2课时 心脏和血液循环的途径(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第2单元 生物的营养和运输
>
第2章 生物体内的物质运输
>
第2节 人体内的物质运输
标签:
2025
北京
教案/讲义
53449983
2025/08/14
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1.1.1 生物的特征(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第1单元 认识生命
>
第1章 走近生命世界
>
第1节 生物的特征
标签:
2025
北京
教案/讲义
53263764
2025/08/14
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1.1.2 生物学的研究方法 第1课时 观察法和调查法 (教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第1单元 认识生命
>
第1章 走近生命世界
>
第2节 生物学的研究方法
标签:
2025
北京
教案/讲义
53271715
2025/08/14
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1.1.2 生物学的研究方法 第2课时 科学探究(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第1单元 认识生命
>
第1章 走近生命世界
>
第2节 生物学的研究方法
标签:
2025
北京
教案/讲义
53301410
2025/08/14
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2.2.1 植物体内的物质运输(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第2单元 生物的营养和运输
>
第2章 生物体内的物质运输
>
第1节 植物体内的物质运输
标签:
2025
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教案/讲义
53449984
2025/08/14
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2.1.1 植物所需的水和无机盐(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第2单元 生物的营养和运输
>
第1章 生物所需的营养
>
第1节 植物所需的水和无机盐
标签:
2025
北京
教案/讲义
53449988
2025/08/14
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2.1.2 植物的光合作用(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第2单元 生物的营养和运输
>
第1章 生物所需的营养
>
第2节 植物的光合作用
标签:
2025
北京
教案/讲义
53449989
2025/08/14
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2.1.3 人所需的营养(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第2单元 生物的营养和运输
>
第1章 生物所需的营养
>
第3节 人所需的营养
标签:
2025
北京
教案/讲义
53449991
2025/08/14
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2.2.2 人体内的物质运输 第1课时 血液和血管(教学设计)生物北京版2024七年级上册
教材:
北京版(2024)
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七年级上册
>
第2单元 生物的营养和运输
>
第2章 生物体内的物质运输
>
第2节 人体内的物质运输
标签:
2025
北京
教案/讲义
53449992
2025/08/14
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1.2.2 单细胞生物(教学设计)生物苏教版2024七年级上册
教材:
苏教版(2024)
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七年级上册
>
第1单元 生物体的结构层次
>
第2章 生物体的组成
>
第2节 单细胞生物
标签:
2025
全国
教案/讲义
53463920
2025/08/14
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4.7.3 用药与急救(教学设计)生物人教版2024八年级上册
教材:
人教版(2024)
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八年级上册
>
第四单元 人体生理与健康(二)
>
第七章 健康地生活
>
第三节 用药与急救
标签:
2025
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教案/讲义
53463740
2025/08/14
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4.7.2 免疫与免疫规划(教学设计)生物人教版2024八年级上册
教材:
人教版(2024)
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八年级上册
>
第四单元 人体生理与健康(二)
>
第七章 健康地生活
>
第二节 免疫与免疫规划
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2025
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教案/讲义
53436642
2025/08/14
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4.2.2 消化和吸收(第二课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第二节 消化和吸收
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2024
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教案/讲义
43696933
2025/08/12
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4.2.2 消化和吸收(第三课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第二节 消化和吸收
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2024
全国
教案/讲义
43696934
2025/08/12
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4.2.2 消化和吸收(第一课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第二节 消化和吸收
标签:
2024
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教案/讲义
43696935
2025/08/12
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4.2.3 合理营养与食品安全-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
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七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第三节 合理营养与食品安全
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2024
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教案/讲义
43696936
2025/08/12
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4.1.2 人的生殖(第二课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第一章 人的由来
>
第二节 人的生殖
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2024
全国
教案/讲义
43696937
2025/08/12
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4.1.2 人的生殖(第三课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
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七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第一章 人的由来
>
第二节 人的生殖
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2024
全国
教案/讲义
43696938
2025/08/12
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4.1.3 青春期-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
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七年级下册
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第四单元 生物圈中的人
>
第一章 人的由来
>
第三节 青春期
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2024
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教案/讲义
43696940
2025/08/12
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4.1.2 人的生殖(第一课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第一章 人的由来
>
第二节 人的生殖
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2024
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教案/讲义
43696939
2025/08/12
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4.2.1 食物中的营养物质(第二课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第一节 食物中的营养物质
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2024
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教案/讲义
43696942
2025/08/12
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4.2.1 食物中的营养物质(第三课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第一节 食物中的营养物质
标签:
2024
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43696944
2025/08/12
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4.2.1 食物中的营养物质(第一课时)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课学案(人教版)
教材:
人教版
>
七年级下册
>
第四单元 生物圈中的人
>
第二章 人体的营养
>
第一节 食物中的营养物质
标签:
2024
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43696945
2025/08/12
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4.6.4 激素调节(教学设计)生物人教版2024八年级上册
教材:
人教版(2024)
>
八年级上册
>
第四单元 人体生理与健康(二)
>
第六章 人体生命活动的调节
>
第四节 激素调节
标签:
2025
全国
教案/讲义
53337569
2025/08/12
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4.7.1 传染病及其预防(教学设计)生物人教版2024八年级上册
教材:
人教版(2024)
>
八年级上册
>
第四单元 人体生理与健康(二)
>
第七章 健康地生活
>
第一节 传染病及其预防
标签:
2025
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教案/讲义
53436645
2025/08/12
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4.2 呼吸作用(教学设计)生物北师大版2024七年级上册
教材:
北师大版(2024)
>
七年级上册
>
第3单元 植物的生活
>
第4章 绿色开花植物的生活方式
>
第2节 呼吸作用
标签:
2025
全国
教案/讲义
53431894
2025/08/12
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4.1 光合作用 第3课时(教学设计)生物北师大版2024七年级上册
教材:
北师大版(2024)
>
七年级上册
>
第3单元 植物的生活
>
第4章 绿色开花植物的生活方式
>
第1节 光合作用
标签:
2025
全国
教案/讲义
53431887
2025/08/12
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4.3 吸收作用(教学设计)生物北师大版2024七年级上册
教材:
北师大版(2024)
>
七年级上册
>
第3单元 植物的生活
>
第4章 绿色开花植物的生活方式
>
第3节 吸收作用
标签:
2025
全国
教案/讲义
53431884
2025/08/12
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3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系 第1课时(教学设计)生物苏科版2024七年级上册
教材:
苏科版(2024)
>
七年级上册
>
第2单元 我们生活的生物圈
>
第3章 生态系统和生物圈
>
第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系
标签:
2025
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教案/讲义
53423508
2025/08/12
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1.3.2 动物体的结构层次(教学设计)生物人教版2024七年级上册
教材:
人教版(2024)
>
七年级上册
>
第一单元 生物和细胞
>
第三章 从细胞到生物体
>
第二节 动物体的结构层次
标签:
2025
全国
教案/讲义
53430941
2025/08/12
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